高等教育 美国人文博士培养理念与方式的变革：以新一代博士行动为例 标题: 美国人文博士培养理念与方式的变革：以新一代博士行动为例作者: 陈尔东,罗英姿第一作者: 陈尔东机构: 南京农业大学公共管理学院期刊: 教育发展研究发表日期: 2019-12-10论文摘要: 为拓展人文博士的职业路径,推动社会人文知识创新,美国国家人文基金会于2016年发起首轮"新一代博士"行动,致力于在社会系统内重构人文博士培养目标,并创新相关培养环节。本文通过研究"新一代博士"培养理念与方式的变革动因,理解该行动所具有的时代意义,并对其聚焦的改革议题进行剖析。在此基础上,建议我国相关学科的博士教育应联系社会发展实际,帮助博士生为象牙塔之外的创新实践做准备。关键词: 人文博士; 博士教育; 培养理念与方式DOI阅读链接: 10.14121/j.cnki.1008-3855.2019.23.009
