计算机软件及计算机应用 图书情报与数字图书馆 iSchool中的数字人文 标题: iSchool中的数字人文作者: 约翰·A.沃尔什,彼得·J.科布,韦恩·德·弗雷默里,科拉伊卡·戈卢布,基赫·汉弗莱第一作者: 约翰·A.沃尔什机构: 美国印第安纳大学勒迪学院,韩国西江大学媒体艺术科学院,瑞典林奈大学信息研究所,美国北得克萨斯州大学信息学院,肯尼亚莫伊大学信息科学学院,挪威奥斯陆城市大学图书情报档案系,北京师范大学珠海分校数字出版与数字人文研究中心,韩国成均馆大学图书馆与信息科学系,美国普瑞特艺术学院信息学院,美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校信息科学学院,1 武汉大学信息管理学院、数字人文研究中心,1 中国人民大学信息资源管理学院期刊: 数字人文研究发表日期: 2021-08-08论文摘要: 作为交叉领域而广为人知的数字人文,正形式多样地呈现于iSchool的教学和研究活动中。在专门负责探索数字人文课程体系的iSchools组织委员会工作的基础上,当前的发现来自于一系列探讨iSchool(经常与其他部门和学科合作)的数字人文教学、教育和研究之各方面的相关探讨。首先基于对iSchool项目的调研和一项对数字人文课程的在线调查,考察了iSchool中丰富多样的数字人文教育模式;通过分析各课程大纲与描述,详细探究了数字人文课程设置及体系。随后简要介绍了与iSchool合作进行数字人文研究项目或提供数字人文教育的学科部门。接着,通过分析相关职位的招聘广告探讨了数字人文职业。最后,围绕开展一项新的数字人文项目,就运营和行政层面上的挑战与机遇提供了一些观察。作为结果,最终呈现的是一份关于iSchool中数字人文发展现状的概览,可为设计与发展新的数字人文项目、学位和相关举措提供有益参考。关键词: iSchool; 合作学科; 教育培养; 数字人文; 职业生涯; 课程设置知网阅读链接: 点击跳转
