中国文学 高等教育 融合与创新：新文科背景下《中国现当代文学》课程教学改革实践——以云南大学滇池学院为例 标题: 融合与创新：新文科背景下《中国现当代文学》课程教学改革实践——以云南大学滇池学院为例作者: 何俊,何微第一作者: 何俊机构: 云南大学滇池学院期刊: 汉字文化发表日期: 2024-12-25论文摘要: 《中国现当代文学》课程是高校中文系汉语言文学的专业核心课，主要内容为中国现代文学和当代文学的脉络框架、思潮及重要作家作品。课程承接中国古代文学史的内容，一直讲述到当下的文学现象。云南大学滇池学院中文系根据《中国现当代文学》课程性质和教学目标，在“新文科”背景下，围绕以学生为主体，基于学习产出的教育模式（OBE），在教学创新方面形成了以“互联网+融合教学”为手段，课程讲授+驻校作家工作站+教师工作室+青年红色筑梦之旅的“四维一体”的创新模式，将课程与思想引领、课程与社会实践、课程与协同育人、课程与数字人文改革有机地结合起来。关键词: 数字人文; 中国现当代文学; 课程思政DOI阅读链接: 10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2024.24.027
