外国语言文字 语言规划视角下中国社会的英语语言态度研究——基于数字人文的微博评论文本分析 标题: 语言规划视角下中国社会的英语语言态度研究——基于数字人文的微博评论文本分析作者: 马廷辉第一作者: 马廷辉机构: 清华大学人文学院期刊: 数字人文发表日期: 2023-06-30论文摘要: 外语教育规划亟待考虑社会心理因素，语言态度作为语言规划社会心理因素的核心内容更应受到关注。该研究采用数字人文的方法，借助R和Python语言对微博“政协委员建议取消英语中小学主科地位”的热搜评论进行文本情感分析、关键词可视化和LDA主题词分析，旨在揭示大众的英语语言态度，进而反映中国英语教育的社会心理。研究发现，大众反对取消英语主科地位的情感占据主导。按照语言态度三元理论，该事件折射出的中国社会的英语语言态度表现在以下方面——首先，认知维度上，英语重要性已成共识，语言平等意识在社会中萌发，而且大众认识到英语教育对社会公平和国家战略的作用。其次，情感维度上，大众存在明显的外语听说焦虑。再次，行为取向维度上，社会上对英语和英语教育的需求趋向于多元化。本研究认为，中国社会的英语语言态度研究有助于为我国外语教育规划提供自下而上的参考。同时，数字人文手段也为语言态度研究的“社会路径”提供了有力支持。关键词: 英语教育; 社会心理; 语言态度; 语言规划知网阅读链接: 点击跳转
