教育理论与教育管理 人类世到赛博格：后人类主义的教育反思与重构 标题: 人类世到赛博格：后人类主义的教育反思与重构作者: 薛博文,冯建军第一作者: 薛博文机构: 南京师范大学道德教育研究所期刊: 现代大学教育发表日期: 2023-11-20论文摘要: 后人类主义在当代的兴起颠覆了传统人文主义的“人类中心论”,迫使我们重新审视个体与自然界、科技、机器等非人类他者之间的关系，从而实现社会文化结构的重新构建。在教育领域，后人类主义不仅冲击了传统的人文教育理念，拓展了教育研究的领域，还突破了人类至上的例外优越论，力图构建以互融共生关系为导向的后人类教育框架。从人类主体到万物共生，从技术增强到生命完善，从数据致瘾到数字人文，后人类主义教育如何超越人类中心的现代教育传统，转变当下人的功能化与工具化趋向，将会是后人类世创建教育新范式的必要选择和重要议题。关键词: 人文主义教育; 人机共教; 人类中心论; 共生教育; 后人类主义; 数字人文主义; 赛博格知网阅读链接: 点击跳转
