社会科学理论与方法 高等教育 数字人文如何赋能新文科建设——德国高校的启示 标题: 数字人文如何赋能新文科建设——德国高校的启示作者: 康柔婕第一作者: 康柔婕机构: 南京理工大学外国语学院期刊: 南京理工大学学报发表日期: 2024-10-20论文摘要: 德国高校在数字人文学科发展中积累了宝贵经验，如建立数字人文协调机构、设立跨学科数字人文学科和开发先进语言处理平台。这些实践为数字人文学科奠定了基础，并为国际同行提供了参考。中国高校的新文科建设旨在提升综合实力、强化文化自信，并推动教育改革。数字人文的引入不仅符合这一需求，还在应用中展现了显著价值。当前，许多高校建立了数字人文中心，优化数字平台，并推动跨学科融合。这些举措提升了学科建设水平，为新文科发展提供了支持。本文分析了德国的经验，并探讨其对中国新文科建设的启示，阐明了数字人文在学科融合与创新中的关键作用。关键词: 数字人文; 新文科; 语言处理; 跨学科DOI阅读链接: 10.19847/j.ISSN1008-2646.2024.05.011
