高等教育 日本高校数字人文教育探析 标题: 日本高校数字人文教育探析作者: 李懿,唐智川第一作者: 李懿机构: 浙江大学图书馆,浙江工业大学设计与建筑学院期刊: 图书馆学研究发表日期: 2021-05-15论文摘要: 日本高校数字人文教育已形成较为成熟、特色鲜明的教育体系,回顾其发展历程并分析现状可为我国数字人文教育发展提供借鉴。基于文献研究和网络调研等方法,梳理归纳日本数字人文的发展脉络及研究现状,并以开设了数字人文教育的6所日本高校为研究样本,从专业教育、特别计划、通识教育、职业培训、师资队伍、考核标准六个方面对日本高校数字人文教育实践进行分析和总结。从四个方面对我国高校数字人文教育提出建议:注重顶层设计,形成理念认同;优化教育体系,引领教学模式升级;加强技术与人文融合,促进成果转化;提供有力支撑,助推跨学科育才。关键词: 人文教育; 数字人文; 日本高校DOI阅读链接: 10.15941/j.cnki.issn1001-0424.2021.09.011
